Mit natursted 2 - Mads

 12/05 2025

Naturens pædagogiske rum – en stille biotop i Ribe

📍 Sted: Sandfanget, Ribe

Et dejligt stille og rolig sted, som ligger inde i Ribe tæt på min folkeskole. Jeg har mange minder ved det her sted og det giver en god fornemmelse når jeg går rundt om søen.

Sandfanget i Ribe har oprindeligt været anlagt som et teknisk anlæg, men over tid har det udviklet sig til et naturligt område med høj biodiversitet og liv.

Jeg bruger Google Lens til at give mig nogle beskrivelser af de forskellige planter og dyr jeg ser og ville også være noget jeg kunne bruge i praksis hvis man havde børn med ude, så man får lidt sjove detaljer med.


Naturen er frodigt her og der er grønt at kigge på. Fik også lige taget et billede af svanen der hygger i Sandfanget, det må være et tegn på det er hyggeligt at være her? :)


Ejbye-Ernst taler om uderummet som en særlig pædagogisk ramme, hvor det uformelle og det uforudsigelige får plads. Svanen der lige svømmer forbi er et godt eksempel på dette.
















Jeg synes det her var vildt flot! Google kalder dette for en gyvelbusk og de er spredt udover det hele. Det ser helt vildt flot og idyllisk ud og man bliver glad af at kigge på det!

Her får børn/voksne og unge  altså mulighed for at være tilstede på egne præmisser – i et rum, der er levende, omskifteligt og ægte.

Det er netop denne sanselige kvalitet, Ejbye-Ernst fremhæver som central i naturpædagogikken – og som en kontrast til de ofte mere kontrollerede, indendørs læringsmiljøer.












16/05 2025


Åen som løber ind i Sandfanget med masser af liv i. Jeg stod og kiggede efter små fisk, men kunne ikke se nogen.

Næste jeg er herude vil jeg have mere tid til at se efter liv i vandet og måske have et net med?


















Kommentarer

  1. Emiliano4. juni 2025 kl. 08.54

    Hvor er det skønt, at du bringer dine egne minder i spil som en pædagogisk bro.
    Vi tænker, at når man deler personlige fortællinger ved naturstedet, kan den emotionelle forankring smitte af på alle målgruppers engagement.
    Din beskrivelse viser tydeligt, hvordan et velkendt landskab kan fungere som en tryg ramme for nye undersøgelser – det minder os om Deweys idé om »oplevelse som læring«.
    Vi er spændte på at høre, hvordan du vil bygge videre på dette, når du udforsker Sandfanget.

    KH,
    Emi, Tina, Marianne

    SvarSlet
  2. Ida Guldager16. juni 2025 kl. 00.59

    Hej Mads
    En skøn plet dit natursted. Mon du har været afsted med dit net for at kigge mere på dyr i vandet? Vi kan ikke finde dit natursted 3: en individuel del, hvor du arbejder med indsamle og undersøge de dyr, der lever på dit natursted? Mon den er på vej?
    Venlige hilsner
    Christoffer & Ida

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Mit Natursted 2 - Jonas

Billede
  07-05-2025 I dag har jeg besøgt en mit biotop, der kombinerer skov, åbent vand fra Ribe å og eng – en varieret og sanselig naturtype med mulighed for både ophold, leg og fordybelse. Har valgt dette sted da jeg binder det op på mine gode barndomsminder. 1                                         2                                   3                                       4    En stille sø som jeg mener er tidligere menneskeskabt. Engens sø er omgivet af få træer og lav vegetation. Ved kanten af søen er der trædesten og åbne områder med god udsigt til Ribe Å og lige på den anden side er Ribemarsken. Vandet er klart og spejler himlen. Stedet inviterer til ro og refleksion – Som barn le...
Læs mere

Jord-til-bord forløb

  Rammesættelse af case:  Fokus er på inddragelse, naturfaglig erkendelse, vidensformer og naturfaglige kompetencer. Formål med forløbet At give de unge en oplevelse og forståelse af, hvordan mad bliver til – fra jord til bord – og at styrke deres naturfaglige viden og kompetencer gennem aktiv deltagelse og medbestemmelse. Overordnede didaktiske overvejelser (rammesætning) Målgruppe: Unge med udviklingshæmning – behov for konkret, visuelt og sanseligt læringsmiljø. Varighed: 8-10 uger, med 1-2 ugentlige sessioner. Læringsprincipper: Konkret erfaring og sanselighed Medbestemmelse og valgmuligheder Gentagelse og struktur Visualisering (piktogrammer, billeder, plancher) Meningsfulde aktiviteter med tydelig begyndelse og afslutning Eksempel på forløbsstruktur i faser Uge Indhold Aktivitet Deltagelsesmuligheder Vidensformer Naturfaglige kompetencer 1 Intro til forløbet Samtale om mad og hvad vi spiser – brainstorm (Mia nævner frikadeller, Otto nævner æbler) Valgplancher: Hvad kan...
Læs mere

Fotos af dyr og/eller planter fra min biotop - Anders

Billede
Billeder fra d. 28 april 2025 Græsset langs søbredden er sparsomt og kort. Der er mange bare pletter med jord, og det virker tørt. Buskene langs bredden er ikke begyndt at springe ud, men står stadig med let løv, og gyvelen er ikke begyndt at blomstre endnu. Sivene i vandkanten er stadig spredte og lave, de er tydeligt i begyndelsen af deres vækst. Ingen tydelige tegn på dyreliv, men området virker åbent og klar til ny vækst. Billeder fra d. 11 maj 2025 Græsset er vokset markant – hvor der før var bare pletter, er der nu tætte, grønne områder, som næsten dækker hele bredden. Det tyder på, at foråret virkelig har sat ind. Gyvelbuskene blomstrer nu kraftigt med tydelige, gule blomster. Det skaber en mere frodig og farverig stemning langs kanten af skoven. Sivene i vandkanten er vokset både i højden og tæthed. Det ser ud til, at de spreder sig mere langs bredden. Vandstanden ser ud til at være nogenlunde den samme, men bredden virker mere grøn og dækket af planter, der er vokset op. Da...
Læs mere