Mit natursted 4 - studiegruppe 6

Vejledning fredag d. 13/6 kl. 10:15-10:45

Målgruppebeskrivelse:

Vores målgruppe er unge, der bor på et socialpædagogisk botilbud. De har forskellige funktionsnedsættelser såsom kognitive vanskeligheder, autismespektrumforstyrrelser eller psykiske lidelser, som stiller krav til struktur, differentiering og sanselig tilgang i læringsaktiviteter. De unge styrkes af konkrete, praksisnære og overskuelige læringsmiljøer, hvor trivsel, forudsigelighed og mulighed for aktiv deltagelse er i centrum.

Naturfagspædagogiske intentioner:
Formålet med forløbet er at fremme de unges naturforståelse gennem oplevelser og eksperimenterende aktiviteter i uderummet med særligt fokus på bålets muligheder. Vi ønsker at skabe rammer for, at de unge kan erfare og undersøge naturvidenskabelige fænomener som varme, forbrænding, vandets kredsløb og energi med udgangspunkt i sansning, deltagelse og oplevelse. Forløbet har desuden fokus på at styrke fællesskab og glæde ved at være i naturen.

Naturfagsdidaktiske teorier:

  • John Deweys "Learning by doing"

  • Anne Kirketerps handlingsorienterede læring, craft psykologi

  • Bent Leicht Madsen - aktivitets stige

  • Bent Leicht Madsen - de 3 faser

  • Inddragelse af vidensformer og naturfaglige kompetencer

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Mit Natursted 2 - Jonas

Billede
  07-05-2025 I dag har jeg besøgt en mit biotop, der kombinerer skov, åbent vand fra Ribe å og eng – en varieret og sanselig naturtype med mulighed for både ophold, leg og fordybelse. Har valgt dette sted da jeg binder det op på mine gode barndomsminder. 1                                         2                                   3                                       4    En stille sø som jeg mener er tidligere menneskeskabt. Engens sø er omgivet af få træer og lav vegetation. Ved kanten af søen er der trædesten og åbne områder med god udsigt til Ribe Å og lige på den anden side er Ribemarsken. Vandet er klart og spejler himlen. Stedet inviterer til ro og refleksion – Som barn le...
Læs mere

Jord-til-bord forløb

  Rammesættelse af case:  Fokus er på inddragelse, naturfaglig erkendelse, vidensformer og naturfaglige kompetencer. Formål med forløbet At give de unge en oplevelse og forståelse af, hvordan mad bliver til – fra jord til bord – og at styrke deres naturfaglige viden og kompetencer gennem aktiv deltagelse og medbestemmelse. Overordnede didaktiske overvejelser (rammesætning) Målgruppe: Unge med udviklingshæmning – behov for konkret, visuelt og sanseligt læringsmiljø. Varighed: 8-10 uger, med 1-2 ugentlige sessioner. Læringsprincipper: Konkret erfaring og sanselighed Medbestemmelse og valgmuligheder Gentagelse og struktur Visualisering (piktogrammer, billeder, plancher) Meningsfulde aktiviteter med tydelig begyndelse og afslutning Eksempel på forløbsstruktur i faser Uge Indhold Aktivitet Deltagelsesmuligheder Vidensformer Naturfaglige kompetencer 1 Intro til forløbet Samtale om mad og hvad vi spiser – brainstorm (Mia nævner frikadeller, Otto nævner æbler) Valgplancher: Hvad kan...
Læs mere

Fotos af dyr og/eller planter fra min biotop - Anders

Billede
Billeder fra d. 28 april 2025 Græsset langs søbredden er sparsomt og kort. Der er mange bare pletter med jord, og det virker tørt. Buskene langs bredden er ikke begyndt at springe ud, men står stadig med let løv, og gyvelen er ikke begyndt at blomstre endnu. Sivene i vandkanten er stadig spredte og lave, de er tydeligt i begyndelsen af deres vækst. Ingen tydelige tegn på dyreliv, men området virker åbent og klar til ny vækst. Billeder fra d. 11 maj 2025 Græsset er vokset markant – hvor der før var bare pletter, er der nu tætte, grønne områder, som næsten dækker hele bredden. Det tyder på, at foråret virkelig har sat ind. Gyvelbuskene blomstrer nu kraftigt med tydelige, gule blomster. Det skaber en mere frodig og farverig stemning langs kanten af skoven. Sivene i vandkanten er vokset både i højden og tæthed. Det ser ud til, at de spreder sig mere langs bredden. Vandstanden ser ud til at være nogenlunde den samme, men bredden virker mere grøn og dækket af planter, der er vokset op. Da...
Læs mere